‧適合國中以上學子奠定國文基礎。
‧適合喜歡古典詩詞的成年男女於閒暇時賞讀。
‧精選唐代到清代的主題詩詞，按朝代及作者出生年排列，每首皆附有注釋，並搭配劇情連貫的交換書信，詩詞‧譯文對照則合併於書末，讀者可透過本書對古典詩詞有總體的認識。

賞讀詩詞自由式，讓人越讀越愛

102首與山林、江海、花樹相關的詩詞
97種賞讀古典詩詞的角度
【新增「詩詞‧譯文對照」單元】

打破傳統分類，從現代人的角度選讀跨時代詩詞。
可以欣賞文字之美、可以沉醉其中、可以隨意聯想，也可以唱反調……

跟著兩位久別重逢的國中同學，李真希╳王明晴，透過感性與知性的書信對談，在賞讀詩詞的同時，重溫年少歲月，分享生活近況，品嚐有關自我、夢想、愛情、友情、親情等人生滋味。
一起品味古典詩詞精煉的遣詞用字，也在古典詩詞裡找到自己的心情。
原來，古典詩詞如此美麗，又如此貼近現代生活。

◎本書特色
‧每首詩詞皆附注釋，並貼心設計無注釋編號干擾賞讀的編排方式。讀者可直接從詩詞文字理解意境，從而延伸思考和想像。
‧精選唐、五代十國、宋、元、明、清等歷代共59位文人的作品，皆附上作者簡要生平，讓讀者可對作者的創作觀點有基本了解，幫助理解詩詞涵義。
‧每組詩詞皆搭配一篇簡短好讀的書信散文，透過連續劇情、感性與知性兩種角度，將對詩詞的理解與領悟融入日常生活中。

◎前情提要
李真希和王明晴在國中同學婉怡的婚禮上重逢後，決定要通信賞讀詩詞，順便聊聊彼此的生活點滴與感想。在賞讀與「花草樹木」相關的花園主題詩詞、與「日月星辰、晴雲雨雪」相關的天空主題詩詞後，她們決定以「風景」為主題，賞讀與「山林、江海、花樹」相關的詩詞。

‧李真希：中部人，臺北G大多媒體動畫系畢業。現居臺北，為DF動畫臺編導。未婚。在放下對前男友亞翔的眷戀後，曾與同事弘宇交往過。目前單身，即將搬家，與朋友杏娟、意瑄同住在一起。
‧王明晴：真希的國中同學，任職於中部某農會，已婚，育有差距六歲的一雙兒女。

◎給明晴的信
明晴：
我選讀陳子昂〈感遇〉組詩的第二首，做為風景系列的開頭。詩人讚美春夏時節的蘭草與杜若長得十分茂盛蒼鬱，而且擁有絕美的花姿，然而隨著秋日逐漸到來，花朵都快凋謝殆盡了，仍沒有人懂得欣賞它們，充滿了懷才不遇的感嘆。詩人自身的遭遇也令人嗟嘆，雖然他曾因上書論政而得到武則天的重視，但多次直言進諫都不被採納，甚至還被降職；在他辭官之後，更是被縣令誣害入獄，因此憂憤身亡，結束了一生……
最近，我時常在想自己為何喜歡看少女動畫，原因之一，是這些故事都必然擁有美好結局，「主角最後一定會幸福的」這一點讓人在變幻無常的世界中，獲得一絲安全感。我尤其喜歡主角設定為聰明、勇敢、善良又正直，且劇中沒有想置主角於死地的固定邪惡反派，只是因各自立場或認知不同而產生衝突的故事，這能讓我繼續抱持「世界依然美好」的想像。
或許有人會認為這是在逃避現實吧。但是，每個人都在抱怨世間險惡，卻總是寄情於勾心鬥角的劇情中，不是讓自己更加痛苦難受嗎？所以，我寧願沉浸在少女動畫那溫暖的有情世界裡，然後暗自期待自己在真實生活中也能遇到這類美好的事。
真希‧十二月